Informacje o pracy pedagoga szkolnego

 

Funkcję pedagoga szkolnego w naszej szkole pełni pani Krystyna Kołodziejczak. Gabinet pedagoga szkolnego mieści się na pierwszym piętrze naszej szkoły obok sekretariatu.  

Godziny pracy pedagoga szkolnego:

Rok szkolny 2018/2019

 

Poniedziałek 9.00- 13.00

Wtorek- 8.00- 13.30

Środa- 9.30- 13.30

Czwartek- 11.00-15.00

Piątek- 8.00- 12.30

 

Pedagog szkolny to osoba zatrudniona w szkole w celu uzupełniania, pogłębiania i rozszerzania działalności dydaktyczno-wychowawczej prowadzonej przez nauczycieli. Pedagog współpracuje z nauczycielami, dyrekcją, rodzicami, instytucjami służącymi pomocą dziecku i rodzinie (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Policja, Miejski Ośrodki Pomocy Społecznej, Sąd Rodzinny, placówki opiekuńczo-wychowawcze, fundacje, organizacje pozarządowe).

Ponadto pedagog szkolny pełni funkcje:

- koordynatora ds. bezpieczeństwa w szkole

- koordynatora realizowanych w szkole programów wychowawczych i profilaktycznych

- koordynatora pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole

- opiekuna Szkolnego Koła Wolontariatu

Ciekawe akcje organizowane przez pedagoga w ramach Szkolnego Koła Wolontariatu:

- „Tydzień pisania listów do chorych dzieci”

-  Projekt wolontariacki „Listy sercem pisane”

- zbiórka zabawek i bajek oraz „Teatr za jeden uśmiech” dla podopiecznych oddziału dziecięcego inowrocławskiego szpitala (wspólnie z Panią Magdaleną Trzcińską)

- Tydzień Wolontariatu

- sprzedaż „baśniowych zapałek” – udział wolontariuszy w zbiórkach pieniędzy na terenie inowrocławskich marketów (przy współpracy z fundacją „Dziewczynka z zapałkami”)

- czytanie dzieciom z oddziałow przedszkolnych

- zbiórka pieniędzy w ramach WOŚP

Głównym partnerem w pracy pedagoga szkolnego jest UCZEŃ

Czego oczekuje uczeń w kontaktach z pedagogiem, o czym najczęściej chce rozmawiać?
Wśród poruszanych problemów najczęściej znajdują się:
•    trudności w nauce
•    trudności wynikające z braku akceptacji przez grupę rówieśnicza
•    kłopoty osobiste i rodzinne
•    nieumiejętność podporządkowania się normom i zasadom obowiązującym w szkole.

Uczniu zwróć się do pedagoga gdy:

•    czujesz, że nikt Cię nie rozumie, jesteś samotny
•    nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem
•    masz problemy rodzinne
•    chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem
•    chciałbyś pomóc innym, ale nie wiesz w jaki sposób
•    masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić

Przyjdź także z każdą sprawą, z którą sam nie potrafisz sobie poradzić. 

Czego masz prawo oczekiwać decydując się na rozmowę z pedagogiem szkolnym?
•  całkowitej dyskrecji, wszystko o czym powiesz zostanie na zawsze Twoje, nawet jeżeli czasem pedagog będzie cię namawiał do poszerzenia grona wtajemniczonych to decyzja i tak będzie należała tylko do Ciebie.
•  życzliwej uwagi, niezależnie od tego z jaką sprawą zwrócisz się do pedagoga. 
•  otrzymasz za to informację na temat swojej sytuacji i propozycję pomocy.

Rodzicu zwróć się do pedagoga, gdy:
    niepokoi Cię zachowanie dziecka
•    zauważasz u dziecka problemy w uczeniu się
•    chcesz porozmawiać o dziecku i twoich z nim relacjach
•    potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania
•    masz pytania i nie wiesz do kogo zwrócić się po pomoc
•    znajdujesz się w trudnej sytuacji materialnej.

ZAPRASZAM, POSTARAM SIĘ POMÓC!

 



Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".

Uczniowie klasy 5a uczestniczyli dziś w dwugodzinnych warsztatach, które poprowadziła Pani Katarzyna Kościńska- Śmiłowska, psycholog z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Inowrocławiu.

Podczas wspólnych zabaw i pracy zespołowej uczniowie dowiedzieli się, co oznacza, że jest się klasą, określili, co lubią robić razem i jak sobie pomagają w różnych sytuacjach, a także, co denerwuje ich w klasie i rówieśnikach. Po rozwiązaniu krzyżówki oraz ułożeniu puzzli poznali cechy, które mają wpływ na to, że klasa jest zgrana i przyjazna dla wszystkich. Zabawa „Pajęcza nić” polegająca na stworzeniu pajęczej sieci uzmysłowiła uczniom, że każdy z nich tworzy jej fragment i ta sieć nie byłaby kompletna bez udziału i obecności któregokolwiek z członków klasowej społeczności.

Zdjęcia: 
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".
Warsztaty integracyjne "Wszyscy jesteśmy klasą".


„Czym ludzie różnią się między sobą?”

Różnym zachowaniom bardzo często nadajemy zwierzęce określenia. Można „pleść jak papuga”, „krakać jak wrony”, czy „robić małpie figle”. Dzieje się tak, ponieważ zwierzęta kojarzą się nam z określonymi typami zachowań.

Na dzisiejszych, kolejnych już zajęciach w ramach projektu „Lekcje z klasą” uczniowie klasy 3a, poprzez wykorzystanie analogii zachowań zwierząt i ludzi poznawali typy osobowości. Najpierw obejrzeli film „Czy każdy z nas jest jednym kolorem?”,  wprowadzający w tematykę zajęć a następnie wzięli udział w zabawie ruchowej, podczas której wcielili się w role zwierząt i spróbowali odwzorować charakterystyczne dla nich zachowania. Dzięki zabawie dowiedzieli się, że zachowania zwierząt w takich samych sytuacjach różnią się w zależności od gatunku.

Następnie obejrzeli fragment filmu „Zwierzogród” opowiadający o współpracy różniących się między sobą zwierząt.  Dowiedzieli się, że cechy osobowości wpływają na wykonywane codzienne zadania i współpracę.

Na zakończenie zajęć, uczniowie zaprezentowali przygotowane w domu rysunki:, „Jakim zwierzęciem chciałbyś być?”. Przedstawiali, jakie zwierzę wybrali, z jaką cechą lub cechami się kojarzy oraz w jakiej sytuacji w życiu ta cecha może się przydać.

Zdjęcia: 
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”
„Czym ludzie różnią się między sobą?”


"Jak ukryć emocje w filiżance?"

„Jednym z podstawowych sposobów komunikacji jest wyrażanie emocji. Już od najmłodszych lat dzieci potrafią swoją ekspresją sygnalizować stany, w jakich się znajdują. W miarę nabierania kompetencji komunikacyjnych kanałem przekazywania uczuć i emocji staje się rozmowa.”

Źródło: https://www.scenariuszelekcji.edu.pl/scenariusz/jak-ukryc-emocje-w-filizance

Na dzisiejszych zajęciach, realizując projekt edukacyjny „Lekcje z klasą”, uczniowie klasy 3a uczyli się wyrażać emocje w rozmowie. Identyfikowali i nazywali je, eksperymentowali z własną ekspresją słowną, mimiką, gestem. Przekonali się, że emocje sterują przekazem i jak ważne jest, aby były one wyrażane we właściwy sposób. Motywem przewodnim były filiżanki, które kojarzą się z sytuacją spokojnej rozmowy. Uczniowie wykonali własną filiżankę, symbolizującą określoną emocję oraz opowiadali jej historię, ćwicząc w ten sposób rozumienie własnych emocji.

Zdjęcia: 
"Jak ukryć emocje w filiżance?"
"Jak ukryć emocje w filiżance?"
"Jak ukryć emocje w filiżance?"
"Jak ukryć emocje w filiżance?"
"Jak ukryć emocje w filiżance?"


5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza

5 grudnia to Międzynarodowy Dzień Wolontariusza, który obchodzony jest od 1986 roku z inicjatywy ONZ. Obchody tego dnia to wyraz uznania i wyrażenia wdzięczności za bezinteresowną pracę, którą wolontariusze wykonują za darmo i z potrzeby serca.

Szkolne Koło Wolontariatu działa w naszej szkole od roku szkolnego 2008/2009. W tym czasie wolontariusze brali udział w różnorodnych działaniach w szkole oraz poza nią:

- w inowrocławskich marketach pakowali zakupy i zbierali datki na pomoc podopiecznym Fundacji „Dziewczynka z zapałkami”,

- organizowali na terenie szkoły akcje charytatywne (Góra Grosza, WOŚP- zbiórki datków, tworzenie plakatów), oraz zbiórki książek i zabawek na potrzeby chorych dzieci przebywających w inowrocławskim szpitalu,

- koordynowali w szkole tworzenie świątecznych niespodzianek dla dzieci z „Marzycielskiej Poczty”,

- występowali z inscenizacjami bajek dla dzieci przebywających w szpitalu,

- organizowali  akcję czytania dla dzieci z przedszkola.

W bieżącym roku szkolnym do Klubu Wolontariusza należy 28 uczniów klas 5-8 naszej szkoły.

Z okazji ich święta życzymy wszystkim naszym Wolontariuszom:

-  radości czerpanej z pomagania innym,

- niekończącej się energii do działania,

- nieustannego  zarażania innych pozytywną postawą J

Zdjęcia: 
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza
5 grudnia- Międzynarodowy Dzień Wolontariusza

Nawigacja

Archives

luty 2019
pon.wt.śr.czw.pt.sob.nie.
28293031123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728123